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En proposant un tour d’horizon dessiné autour de l’intelligence artificielle,
de ses enjeux et de ses éventuelles conséquences pour la société, notamment
sur les droits humains, Cartooning for Peace vise à encourager un regard
critique et citoyen en faveur d’un développement et d’une utilisation éthique
de l’IA. À Mayotte, où l’accès au numérique progresse rapidement mais de
manière inégale, et où les jeunes s’emparent des outils d’IA générative sans
toujours en mesurer les risques, cet outil pédagogique répond à un besoin
éducatif urgent.
L’outil « Intelligence artificielle, Droits devant ! » est disponible en
téléchargement gratuit pour impression. Il se compose :
Les ressources sont accessibles directement sur le site de Cartooning for
Peace :
L’exposition de dessins de presse sous forme de posters a été pensée comme
un tout cohérent : les sous-thématiques sont reliées les unes aux autres et
forment une vision générale de la thématique principale.
Il est possible de travailler sur une ou plusieurs thématiques selon les
besoins pédagogiques. Toutefois, Cartooning for Peace recommande d’aborder
plusieurs thématiques — voire toutes — pour permettre aux jeunes d’étudier
une pluralité de regards sur l’intelligence artificielle. À Mayotte, chaque
thématique peut être mise en lien avec des réalités locales concrètes :
l’usage des réseaux sociaux dans les établissements, les enjeux de la
langue française dans les outils d’IA, ou encore les inégalités d’accès
aux équipements numériques.
Cette thématique interroge le recours à l’IA comme aide ou béquille dans
la vie quotidienne et scolaire. À Mayotte, où une part significative des
élèves utilise des traducteurs automatiques et des outils de génération de
texte pour compenser les difficultés en français, le débat autour de
l’autonomie et de la dépendance à l’IA est particulièrement pertinent.
Cette thématique aborde la désinformation, les deepfakes et la capacité
des algorithmes à produire ou amplifier de fausses informations. Dans un
territoire comme Mayotte, où les rumeurs circulent rapidement sur WhatsApp
et où la défiance envers les médias institutionnels est parfois forte,
l’éducation à la vérification de l’information est une priorité absolue.
Cette thématique interroge la collecte et l’exploitation des données
personnelles par les algorithmes. À Mayotte, comme partout, les jeunes
laissent des traces numériques massives sur TikTok, Instagram et YouTube,
sans avoir conscience de leur valeur économique ni des usages qui en sont
faits. Cette thématique offre un cadre accessible pour aborder le RGPD,
le consentement et la souveraineté numérique personnelle.
Cette thématique explore les transformations du marché du travail induites
par l’automatisation et l’IA. Pour Mayotte, département au taux de chômage
structurellement élevé et dont l’économie repose en partie sur des emplois
potentiellement automatisables (commerce, logistique, agriculture), la
question de l’avenir professionnel des jeunes face à l’IA est centrale.
Cette thématique questionne la créativité artificielle : l’IA peut-elle
créer, innover, ressentir ? Quel est l’avenir des artistes, des écrivains,
des musiciens face aux outils génératifs ? À Mayotte, territoire à la culture
artistique riche (musique twarab, danse, arts visuels), cette réflexion
résonne de manière particulièrement vive avec les jeunes qui s’interrogent
sur leur identité créatrice dans un monde numérique.
Cette thématique aborde l’impact environnemental de l’IA : consommation
énergétique des data centers, empreinte carbone du numérique, tensions sur
les ressources. À Mayotte, île particulièrement vulnérable aux effets du
changement climatique — montée des eaux, érosion du littoral, sécheresses —,
ce lien entre développement technologique et urgence écologique peut être
abordé à partir des réalités vécues par les élèves eux-mêmes.
Plusieurs dessins de l’exposition sont libres de droit uniquement dans le
cadre de l’utilisation ou de la promotion de l’outil pédagogique
« Intelligence artificielle, Droits devant ! ».
Les dessinateurs et dessinatrices représentés viennent du monde entier :
Sherif Arafa (Égypte), Piet (France), Dlog (Tunisie), Daniel Garcia
(Portugal), Adene (France). Cette diversité géographique illustre le
caractère universel des enjeux de l’IA tout en montrant aux élèves de
Mayotte — territoire lui-même au carrefour de cultures africaines, arabes et
françaises — que ces questions dépassent les frontières.
Si vous souhaitez utiliser l’un de ces dessins, merci d’indiquer le nom du
dessinateur ou de la dessinatrice sous le format suivant :
© nom du dessinateur (pays) - Cartooning for Peace et de mentionner
l’adresse du site associé : https://www.cartooningforpeace-educ.org/ia
Le travail autour de l’outil pédagogique peut donner lieu à des rencontres
avec des dessinateurs et dessinatrices de presse, sous forme
d’ateliers-débats. Ces rencontres constituent une opportunité rare pour les
jeunes Mahorais de dialoguer directement avec des artistes engagés, dont le
travail sur l’IA, la liberté d’expression et les droits humains peut faire
écho à des réalités locales.
Pour toute demande d’atelier-débat, merci de
télécharger le formulaire
à remplir et de l’envoyer à :
ateliers@cartooningforpeace.org
Mayotte occupe une position singulière face aux enjeux de l’intelligence
artificielle. D’un côté, le territoire connaît une adoption rapide des
smartphones et des réseaux sociaux, notamment chez les jeunes — y compris
parmi les élèves non ou peu scolarisés. De l’autre, la fracture numérique
reste importante : accès inégal à Internet haut débit, équipement limité
dans les foyers, formation insuffisante des enseignants aux outils numériques.
Dans ce contexte, l’outil de Cartooning for Peace présente plusieurs atouts
décisifs :
Bienvenue sur le CLEMI de Mayotte
Le Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information (CLEMI) de l’académie de Mayotte accompagne enseignants et élèves dans la compréhension critique des médias et du numérique. Dans un territoire en pleine transformation, où l’accès aux outils connectés progresse rapidement, développer l’esprit critique face à l’information est plus essentiel que jamais.
Du primaire au lycée, nous proposons des ressources pédagogiques, des ateliers pratiques et des actions concrètes menées en partenariat avec les médias locaux, pour former des citoyens éclairés, capables de s’informer, de vérifier et de s’exprimer en toute conscience.
Explorez, apprenez, décryptez.
